|
智能廣播是隨著網(wǎng)絡、計算機、通訊技術的發(fā)展，用戶對廣播系統(tǒng)功能需求的不斷增加而出現(xiàn)的產(chǎn)品。智能廣播系統(tǒng)就是利用現(xiàn)代計算機、通訊、網(wǎng)絡等技術，以傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)為基礎，根據(jù)用戶對廣播系統(tǒng)功能的要求，由計算機來控制、管理、播放的廣播系統(tǒng)，智能廣播系統(tǒng)具有以下幾方面的內(nèi)容。
首先是播出的智能化。傳統(tǒng)的校園廣播，無論是每天固定的廣播：如上、下課電鈴，廣播操，眼保健操等，還是臨時的廣播，如校長講話、臨時通知、家長開會等，都需要有專人來進行播放。實現(xiàn)播出智能化后，每天固定的廣播可由計算機或廣播自動播放主機來實現(xiàn)自動播放。首先，把播放的內(nèi)容以數(shù)字形式存放在存儲器中，然后由計算機或單片機通過控制軟件，按照客戶設定的播放時間和內(nèi)容控制計算機和自動播放主機將存儲器中的數(shù)字音樂文件播放出來。
自動播出系統(tǒng)是源于音樂鈴聲和無人值守這兩大需求而出現(xiàn)的產(chǎn)品，實現(xiàn)音樂鈴聲是校園智能廣播系統(tǒng)必須具備的一個功能，因為用音樂鈴聲替代校園原有的電鈴聲，充分體現(xiàn)了學校的人性化管理，傳統(tǒng)刺耳的電鈴聲，往往讓學生感到緊張和壓力，輕松的音樂鈴聲帶給學生的是輕松和愉快。自動播出無人值守把管理教師從日益增加的設備管理工作中解放了出來，例如有些學校有學生住校，如果從每天早晨響起床號，背景音樂，眼保健操，廣播操，十幾次上下課鈴聲，到晚上的熄燈號都要由專人來播出，那么管理教師就會非常繁忙和辛苦，而且每天要堅守崗位十幾個小時，實現(xiàn)播出智能化后，計算機代替了人工進行廣播自動播放，每天自動開機、關機，調用播放表定時播放，實現(xiàn)了無人值守，把管理教師從每天重復、繁瑣的工作中解放出來。
自動播出系統(tǒng)有兩種實現(xiàn)方式，一種是軟件方式，即通過計算機實現(xiàn)的自動播出系統(tǒng)，軟件方式的優(yōu)點是操作方便，存儲容量大，播出音樂曲目的長度和數(shù)量不受限制，易于擴展，可實現(xiàn)自動開關機，缺點是造價較高（主要是需要一臺多媒體計算機），主管老師需掌握計算機基本操作；另一種是硬件方式，既通過單片機（微機）實現(xiàn)的自動播出系統(tǒng)，其優(yōu)點是價格便宜，操作簡單，實現(xiàn)快捷，缺點是存儲容量小，播出曲目的長短和數(shù)量受限制，功能有限，不易擴展。從以上論述可以看出實現(xiàn)播出智能化有兩個必要的條件，一是音源（即播出的內(nèi)容）必須是數(shù)字文件；二是必須由計算機或單片機來控制。因此許多廠商還把這種系統(tǒng)叫做數(shù)碼或數(shù)字廣播系統(tǒng)，自動播出系統(tǒng)不是獨立的廣播系統(tǒng)，它可放在任何廣播系統(tǒng)的前端，做為數(shù)字音源，由計算機實現(xiàn)廣播系統(tǒng)的自動播出，定時播放，無人值守。
軟件版自動播出系統(tǒng)還有單通道和多通道二種，一臺播放主機可播出一路數(shù)字音源，還可同時播出多套數(shù)字音源，單通道自動播出系統(tǒng)是常用的，多通道自動播出系統(tǒng)一個是用于聽力考試和訓練，如三個年級同一節(jié)課同時進行聽力考試，各年級需要同時播出各自的考試內(nèi)容，再有學校有小學部和初中部，上下課時間不同，需要有各自的播出時間表，同時播出不同的音樂鈴聲，我公司多通道廣播自動播出控制系統(tǒng)最多可同時播出12套節(jié)目，目前中小學的需求多是2-8路。
智能廣播系統(tǒng)另一個含義是控制的智能化。傳統(tǒng)的公共廣播系統(tǒng)通常表現(xiàn)出來的是全體廣播，手動分區(qū)廣播。如有的學校只有操場上的廣播，每天做操或領導講話時，所有的音箱都同時廣播；或者每個學校有幾個年級和宿舍區(qū)、食堂區(qū)等，在設計廣播系統(tǒng)的時候，每個年級、宿舍、食堂等各以一個獨立的廣播區(qū)域來建設，前端加上一個手動開關（分區(qū)控制器），在播放的時候由人工來控制對每個區(qū)域進行廣播。
綜合以往學校對廣播控制的方式，和現(xiàn)行學校廣播系統(tǒng)應用到語音教學、教學管理的需求，學校對廣播系統(tǒng)的控制智能化主要有以下二大需求：一是分區(qū)控制，在同一時刻對一個區(qū)域或幾個區(qū)域進行廣播，如開家長會對某一年級播出校長講話，午餐時間對宿舍和食堂、宿舍等播放背景音樂，課間操對操場播放廣播體操等。二是可尋址控制（對特定廣播點的控制）：在同一時刻對任意的一個點或幾個點進行廣播，如上課時對某幾個教室播放英語聽力教學磁帶，對某幾個辦公室播放通知，對某個宿舍廣播找人。可尋址廣播解決的一個主要需求是當學校（特別是中小學）招生發(fā)生變化時，引起教室變動后，不能再按年級進行分區(qū)廣播的問題，實現(xiàn)可尋址廣播后，無論教室怎樣變化，學校都可以根據(jù)需求對年級、班級進行廣播。
|
蘇公網(wǎng)安備32011302321709
